Nuestro cole cambia "agresividad por abrazos"

Hemos realizado un baile, y despues un abrazo colectivo, para mostrar nuestra repulsa hacia la violencia de género.

Celebración SAME 2014 Campaña Mundial por la Educación

25 DE NOVIEMBRE DIA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GENERO

En el cole, a nivel de centro,  se harán las siguientes actividades:

- Estudiar  la figura de Malala, investigar los rasgos más importantes de su biografía, elaborar pequeños trabajos de investigación, plasmarlo por escrito y colocarlo en el mural del porche, donde está la foto de Malala.
 
-Elaborar lemas y slogans en positivo contra el maltrato, que se colocaran en murales con forma de corazón en distintos sitios del centro.
 
-En primaria trabajaremos el Cuento de Arturo y Clementina.  En este enlace encontrareis actividades relacionadas con el cuento.    http://diversidadycoeducacion.com/2012/11/21/clementina-contra-la-violencia-de-genero/

- En infantil trabajaremos el cuento "ni un besito a la fuerza" .

- El día 25 N llevaremos un lacito lila de goma-eva.
Si queréis más cuentos:

-Rosa Caramelo

-El príncipe Ceniciento

-¿Hay algo más aburrido que ser una princesa rosa?

Vuelve Dña Juana Luisa Sánchez, experta en Igualdad y Educación Emocional

Dña. Juana Sánchez, vuelve a invitar, a todas las familias del Centro, al  taller que impartirá en el IES Fernando Quiñones sobre Educación Emocional. Sin queréis ver como fué el curso pasado, mirad el articulo anterior.
El calendario es el siguiente:
1ª SESION: Miércoles 4 a las 10,15 h.
2ª SESIÓN: Jueves 12 a las 10,15 h.
3ª SESION: Jueves 19 a las 10,15 h. 
Para reservar plaza convendría me confirmárais vuestra asistencia. 
Un abrazo: Maribel

Taller de Educación Emocional a cargo de Dña Juana Sánchez

El 23 de Mayo,  dña. Juana Sánchez, experta en Igualdad, vino a nuestro centro para invitarnos a un taller que, desde entonces, está impartiendo en el IES Fernando Quiñones sobre Educación Emocional.
Todos los martes, las familias de nuestro centro, han llegado contando como  han compartido enseñanzas, experiencias, emociones y mucho más, con gran alegría... ¡Que ganas de que se repita la experiencia! Desde luego Juana sabe bien lo que hace y lo hace...muy bien. ¡¡Gracias, Juana!! ¡¡Felicitaciones!! y nuestros deseos de que el curso que viene continúes viniendo por Chiclana. Ojalá tengas tiempo para hacerlo en nuestro centro.  Un besazo grande
Os paso algunas fotos de los talleres, esperad un poco que tarda en aparecer:

Algunos trabajos del Dia Internacional de la Mujer

Si queréis ver a que propuesta corresponden estos trabajos pincha: Día 8 de marzo: "Día Internacional de la Mujer" Para ver algunas dinámicas trabajadas y lo que aprendió el alumnado: Para ver los homenajes: Para ver el "Tiernobotiquín" (A propósito Alumnado Ayudante ¿Podéis hacer una presentación con todos los prospectos de estos fabulosos medicamentos? Enviádmela y os la publico)

8 DE MARZO: DIA INTERNACIONAL DE LAS MUJERES

Durante este mes de marzo, demás de participar en las propuestas del Defensor

(Pincha para verlas: http://defensordelcole.blogspot.com.es/2013/03/dia-8-de-marzo-dia-internacional-de-la.html) haremos las siguientes:

ACTIVIDADES 

1 Todos y todas podemos jugar a todas las cosas.

Materiales: Tarjetas con siluetas humanas dibujadas en cartulina para toda la clase

 Desarrollo de la dinámica:

• Se reparten tarjetas con figuras humanas a toda la clase.

• Las de las niñas llevarán un texto que diga “Yo soy una niña y puedo...”

• Las de los niños un texto que diga: “Yo soy un niño y puedo...”.

• El educador o educadora irá diciendo una serie de verbos de acciones y cuando creamos que estamos capacitadas para esa acción levantaremos nuestra tarjeta.

• Una propuesta serán los siguientes verbos: reír, estudiar, correr, cocinar, hablar, peinarse, llorar, besar, recoger los juguetes, comer, eructar, ducharse, mentir, bailar, barrer, etc...

• Si al decir alguno de estos verbos un niño o niña no levanta su tarjeta le preguntaremos por qué cree que no puede hacerlo y le ayudaremos a llegar a la conclusión de qué todas personas pueden llevar a cabo esa acción

• Preguntaremos a los niños y las niñas si podemos hacer las mismas cosas. Conversaremos ello.

• ¡Y ahora vamos a jugar a cosas que todos hemos dicho que podemos hacer!, por ejemplo a las cosquillas (reír), a las carreras (correr), a que tengo una casa y la cuido (cocinar, barrer), o a preparar una divertida coreografía (bailar).

2 Cuento “La princesa diferente”.

Materiales: cuento de la princesa diferente, lápices de colores.

Desarrollo de la actividad:

 Los cuentos infantiles están llenos de estereotipos sobre las mujeres y los hombres, con este cuento se explica que la igualdad es divertida y emocionante tanto para las niñas como para los niños.

Contarle el cuento a la clase, les indicamos que tienen que imaginarse cómo es y cómo viste la princesa y luego completaran su dibujo.

3 Las profesiones.

Materiales: ceras de colores y rotuladores.

Desarrollo de la actividad:

Conversar y reflexionar con la clase sobre lo que quieren ser de mayores, preguntar si una chica puede hacer lo mismo que un chico, dándoles ejemplos de profesiones determinadas.

Observar las profesiones  que aparecen en  la ficha, que elijan la que más les guste y dibujar su cara en la profesión escogida.

4Visita de una mama o abuela de la clase para contarnos como es su trabajo.

Pediremos a alguna madre, abuela de nuestro grupo clase que venga a contarnos en qué consiste su trabajo y  sus experiencias, puede ser de alguna profesión no tradicional o ama de casa ya que todos los trabajos son igual de valiosos.

5 Poesía.

Poesías coeducativas de Carmen Gil, para leerlas en clase, los alumnos/as pueden realizar un dibujo después de la lectura, o colorear los que ya vienen en las ilustraciones.

6Desarrollamos pensamientos...desarrollamos la corresponsabilidad...¡Ya! 

Pincha para ver las viñetas:

https://docs.google.com/file/d/0B_r6oscrTMHXX2hUV2UycW9zWVU/edit?usp=sharing

https://docs.google.com/file/d/0B_r6oscrTMHXNkFqbXdEWm1PZzA/edit?usp=sharing

No a los juguetes feos, como decía Gloria Fuertes

25312258 guia-del-juguete-no-sexista-1 from DiversidadyCoeducacion

El juego es una actividad necesaria que va conformando la personalidad de niñas y niños. Jugando se aprenden esquemas de  conducta práctica que desarrollan actitudes de estudio y trabajo, se aprende a vivir imitando modelos y pautas de comportamiento.
Conscientes de la importancia que tiene el juego y, por tanto, el uso de los juguetes, en edades infantiles, como modelo y medio de aprendizaje, se hace necesario ofrecer alternativas para una educación en la convivencia y la solidaridad. Deben por tanto, desarrollarse actuaciones dirigidas a fomentar el juicio crítico frente al consumo y la utilización sexista de los juegos y juguetes, y contrarrestar la presión que en torno a este tema, fundamentalmente cuando se acercan las fiestas navideñas, someten a niños, niñas, y a sus padres y madres las campañas publicitarias en todos los medios de comunicación.

Recuerda

Chicos y chicas deben de jugar con todo tipo de juguetes.
La ternura no es solo cosa de niñas.
El juguete y el juego son instrumentos para evitar conductas sexistas.
Aprender a jugar, jugar para aprender.
El exceso de juguetes mata la fantasía y produce aburrimiento.
Dosificar los regalos para que los puedan disfrutar.
La edad del niño es fundamental, el juguete debe adaptarse al momento evolutivo del niño, de forma que desarrolle actitudes correspondientes a su edad.
El mejor juguete no es necesariamente el más caro...
Hay juguetes de calidad que jamás se han anunciado en TV.
Los juguetes que lo realizan todo solos, hacen niños/-as pasivos/-as.
Juguetes para compartir, no para competir.
Juguetes para la violencia, no gracias.
Juguetes con tensión, no son diversión.
Juguetes adecuados y seguros... nunca demasiados. Lo importante es el juego

25 de noviembre: Día Internacional de Lucha contra la violencia de género #25N

Las mamás del cole nos han ayudado para que podamos decir, por medio de un lazo violeta de gomaeva, que queremos que se acabe la violencia. También hemos hecho dibujos, murales, lemas...y nos hemos hecho fotos para que ya nunca se le pegue a ninguna mujer. Si quieres tu lazo o poner tu foto en esta presentación, escribe a defensordelcole@gmail.com

Lemas contra la violencia de género

20 DE NOVIEMBRE DÍA DE LOS DERECHOS DE LA INFANCIA

IGUALDAD Y DIFERENCIA

Ser iguales no debe confundirse con ser idénticos. El problema no está en la diferencia, que 

es en sí algo natural, sino en la discriminación injusta. La igualdad es construir relaciones 

equitativas entre los dos sexos, con el mismo valor, y distintas experiencias y miradas.

¿ De qué hablamos cuando nombramos la igualdad?

• De algo tan justo como ser tratados de la misma forma ante la ley.
• De algo tan importante como poder participar con las mismas oportunidades en todos los ámbitos de la sociedad.
• De algo tan imprescindible como no temer por tu vida ni por tu seguridad.
• De algo tan valioso como sentir la autonomía y la libertad.
• De algo tan complejo como es construir relaciones basada en el respeto.
• De algo tan sensato como compartir derechos y obligaciones en la vida personal, familiar, social y profesional.
• De algo tan importante como es reconocer que mujeres y hombres portamos valores, conocimientos y experiencias que hemos heredado de siglos de historia y que son imprescindibles para el desarrollo de la humanidad.

Cuando hablamos de igualdad estamos hablando de todo esto. De vivir plenamente reconociendo toda nuestra experiencia, capacidad y valores, como hombres y mujeres.

25 de noviembre: Día Internacional de Lucha contra la violencia de género

Estimadas familias:

    El próximo día 25 de noviembre se celebra el Día Internacional contra la violencia de género. 

       Como cada año en el centro vamos a realizar una serie de actividades para tomar conciencia de la problemática, nos gustaría contar con vuestra colaboración. 

    

    En concreto vamos a participar en el concurso organizado por el Ayuntamiento, consistente en la elaboración de un lema para este día.

El tema será “VIOLENCIA MACHISTA CONTRA LAS MUJERES”, en sus distintas vertientes:

                        - Maltrato físico

                        - Maltrato psicológico

                        - Agresiones sexuales

                        - Agresión económica, etc.

      Tiene que ser desde una perspectiva positiva y con una extensión  máxima de 15 palabras.

Podéis hablar del tema con vuestros hijos/as, explicarles su significado y  que ellos busquen el lema.  Se trabajará en Aula de Paz y habrá que entregarlo antes del día 8 de Noviembre.    

Han de realizarlo en un folio tamaño A4. Indicando en la parte posterior nombre, curso y fecha de nacimiento.

¡Gracias!

 Saludos de la coordinadora de Coeducación.